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昌邑区进行“2017年中小学教师全员培训 学分管理完成情况”验收工作

  • 来源: 2017-12-28 09:42 【浏览字体:      】  【  打印  】

 

    (/于晓琦2017年是昌邑区试行“中小学教师全员培训学分管理”的第一年。为促进各校相互学习,共同查找学分管理过程中出现的问题与对策,分享成功管理经验,以便2018年学分管理工作能更加系统完善,根据《昌邑区2017年中小学教师全员培训计划》安排,昌邑区教师进修学校培训部在12月份对全区34所中小学校(学校)全员培训学分完成情况进行了验收。

本次验收共历时半月,采取联合检查的方式,即各校主管培训的领导组成联合检查小组,分组配合培训部对全区所有中小学教师全员培训学分完成情况进行检查验收。检查内容包括:年度全员培训工作汇报、学校培训材料检查、教师培训档案检查。

教师培训档案的检查是本次检查的重点内容,年初已规定每位教师按照《昌邑区2017年中小学全员培训计划》建立培训档案,并按照 “昌邑区2017年中小学教师全员培训教师参培目录”计算并填写学分。培训部组织检查小组按照《全员培训学时表及材料清单》的内容,对所有参培教师训档案进行逐人逐项检查。

本年度培训工作首次采用发放继续教育电子合格证书的方式,检查小组学分认定合教师当天发放《昌邑区继续教育电子合格证书》,学校统一为教师打印并留存电子版。对于未完成规定学分的学员不予认定学分、发放证书,待补齐培训学习材料后于2018年3月统一进行二次认定。

在核对教师个人学分的同时,检查组成员对每所学校继续教育工作的亮点和不足之处逐一填写。验收的第二环节是领导汇报。受检学校领导进行年度工作汇报,重点介绍本年度继续教育工作亮点。第三环节是反馈交流,培训部孙玉哲主任就检查的整体情况对受检学校进行全面深入的剖析和交流,并认真听取基层领导对培训工作的意见和建议。孙主任在反馈中反复强调,全员培训学分管理工作一要注重整合,把师德教育、学生管理、学科教学、专业成长四个维度涉及到的促进教师专业发展培训工作整合到一起,减轻教师和学校的工作负担,最终达到提质增效目的;二要在高质量完成区本培训任务的基础上各校要充分发挥校本培训功能,扎实做好特色校本培训注重培训的实效性。

本次检查验收工作不仅是对基层全员培训工作的一次全方位的检验和了解,同时促进了学校之间横向交流,也为基层的领导搭建了便捷的沟通交流平台。这次检查验收是一次多方共赢的过程。不论对培训部,对检查组其他基层领导,还是对受检单位而言,这次检查验收的价值都已经远远超出它本身。验收的意义不在于评价培训工作的高低,更在于彼此间的学习和借鉴,互动和交流。大家通过面对面的深入沟通,就培训工作存在诸多难点和热点问题达成共识,找到了许多新的思路和方法。

在验收中,区进修学校培训部还对2017年各校的区级骨干教师和新教师进行了教学能力验收,各校区级骨干教师逐一进行了说课展示,有力促进了骨干教师与新教师的专业成长。

 


(编辑:张龙飞)